服務熱線:020-31149131

中文網站 英文網站
當前位置:新聞動態>行業新聞

幼兒想象力的神奇之處

幼兒想象的產生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,僅以想象的過程為滿足。

小班兒童事先無一定的想象目的,他們以想象過程為滿足。對有興趣的內容愿反復進行想象。例如,畫圖畫時,在一張畫紙上,可以重復地畫著一個個物體的圖形,直到所有空白的地方都給畫上了才滿足。

在聽故事時,有趣形象的情節在腦中引起生動的想象,感到極大的愉快,于是不管教師已經將故事講完,還要求再講,哪怕是重復地講同一內容也樂意聽。

隨著幼兒言語的發展和抽象概括能力的提高 ,在幼兒的再造想象中,出現了一些創造性的因素。例如,教師要求兒童學畫一個人,教師的范畫是一個徒手的人,可是兒童憑借想象畫了個手舉紅旗的人。

又如,畫小雞時,還在周圍畫了些米粒和小草,想象小雞吃食。在復述故事時,也往往加上自己想象的情節。

擁有想象力可以讓你和孩子享受快樂、享受驚奇、享受自由、享受現實生活中少有的感受,讓我們一起擁抱想象力,去體會想象力帶給我們的神奇吧!

  • 電話咨詢
  • 關注琪智
百变王牌近百期走势图今天